Tercer año EP 53: Matemática

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miércoles, 2 de diciembre de 2020

¡A RESOLVER!

😊Resuelve estas situaciones usando la estrategias que te resulte más conveniente recordá que podés (dibujar, hacer cálculos,cuentas)

viernes, 27 de noviembre de 2020

CIENCIAS SOCIALES

La yerba mate

😊Ordená del 1 al 6 las etapas del circuito productivo de la yerba mate.

miércoles, 25 de noviembre de 2020

MATEMATICA

MEDIDAS DE LONGITUD

La distancia que hay en la regla entre un número y otro es de 1 centímetro. Se escribe 1 cm. La distancia entre una rayita y otra es de 1 milímetro y se escribe 1 mm.

Con esta regla podés medir objetos pequeños. Es muy importante utilizarla correctamente para obtener una medida verdadera.

😊 Mirá con atención:

Juana y Pedro miden el modelo de tarjeta que les dio la señorita para hacer las invitaciones para el acto.

¿Quién creés que midió en forma incorrecta? ¿Por qué?

😊Toma algunas medidas de objetos que tengas en tu casa y anotalos.

miércoles, 18 de noviembre de 2020

MATEMATICA

LAS MEDIDAS

https://www.youtube.com/watch?v=wk6WSiILWvU

Medir significa comparar una cantidad desconocida con otra que se elige como

unidad de medida.

En la vida diaria se utilizan distintas formas de medir el tamaño de diferentes

objetos para compararlos entre sí, o simplemente de medir las cosas, ya sea un

objeto grande o pequeño.

OBSERVA LOS DIBUJOS. DIBUJA INSTRUMENTOS QUE TE PERMITAN MEDIR LONGITUDES, PESOS, CAPACIDAD Y TIEMPO.

miércoles, 11 de noviembre de 2020

MATEMATICA

POR 10, POR 100 Y POR 1.000

😃COMPLETA LA TABLA CON LOS RESULTADOS QUE SE OBTIENEN AL MULTIPLICAR CADA NUMERO POR 10, POR 100 Y POR 1.000

Pensamos: ¿Qué tienen en común los resultados de cada columna? ¿En qué coinciden los ceros de cada columna? ¿Por qué creés que es así?

miércoles, 28 de octubre de 2020

MATEMATICA

MATEMÁTICA

1) ESCRIBE COMO SE LEEN ESTOS NÚMEROS:

- 862:________________________________________________________

- 2.682:_______________________________________________________

- 8.600:_______________________________________________________

2) COMPLETA EL CUADRO

NÚMERO	+1	-10	+100
10
100
1.000

3) RESOLVÉ ESTAS SITUACIONES DE LA FORMA QUE TE SEA MÁS CONVENIENTE.

A) EN LA LIBRERÍA HABÍA 134 LIBROS SOBRE ANIMALES. EL LIBRERO TRAJO 359 LIBROS MÁS. ¿CUÁNTOS HAY AHORA?

RESPUESTA:

B) ADEMÁS, HABÍA 486 LIBROS SOBRE LAS PLANTAS. DURANTE EL MES SE VENDIERON 368. ¿CUÁNTOS QUEDARON?

RESPUESTA:

miércoles, 21 de octubre de 2020

MATEMATICA

Repaso

Leé los problema y resolvé de la manera que creas más conveniente.

miércoles, 14 de octubre de 2020

MATEMATICA

MULTIPLICAMOS

¿Hay diferencias entre la resolución de Ana y la de Juan? ¿Cuáles?

¿Por qué en la cuenta de Manu no aparece el 120 y en las cuentas de Ana y Juan sí aparece?

Resuelve los problemas.Puedes ayudarte con la tabla Pitagórica.

a) En una fabrica de jugos del barrio se producen 46 litros por hora.

¿cuántos litros producirán en 3 horas?

¿y en 5 horas de trabajo?

miércoles, 7 de octubre de 2020

La tabla pitagórica

Observá cómo está armada la tabla pitagórica.

😊 Completa la tabla con los resultados que falta.

😊 ¿Qué columna se puede completar con los números verde?

😃 ¿Qué fila se puede completar con los resultados de la columna amarilla?

Conversa: Joaquín piensa que para completar la fila del 7 se pueden sumar los resultados de la fila del 2 y de la fila del 5¿Están de acuerdo? ¿sirve esa idea para completar otras filas o columnas?

miércoles, 30 de septiembre de 2020

MATEMATICA

ORGANIZACION RECTANGULAR

Esta semana vamos a seguir trabajando con la multiplicación, resolviendo problemas de filas y columnas, algunos con tableros.

1. Para empezar, les proponemos que respondan a partir de las imágenes. Busquen una manera fácil de saber cuántos objetos hay en cada caso.

a) ¿Cuántos autos hay en el estacionamiento?

b) ¿Cuántas sillas hay en total?

c) ¿Cuántas fotos hay en esta página del álbum?

PARA RECORDAR.: Hay problemas en los que las cantidades que se repiten están ordenadas en filas y columnas. Para saber qué cantidad hay pueden contar de a uno, sumar las cantidades que hay en cada fila o columna y, para hacerlo más rápido, pueden multiplicar la cantidad de filas por la cantidad de columnas.

Por ejemplo, para averiguar la cantidad de cuadraditos que hay en este dibujo, pueden sumar los cuadraditos de las filas o los de las columnas y, también, multiplicar.

Si suman los cuadraditos de las filas: 5 + 5 + 5 = 15

Si suman los cuadraditos de las columnas: 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15

Si multiplican: 5 x 3 = 15 (hay 5 columnas de 3 filas cada una) o 3 x 5 = 15 (hay 3 filas de 5 columnas

cada una).

En la multiplicación, como en la suma, el orden de los números no cambia el resultado.

miércoles, 23 de septiembre de 2020

MATEMATICA

Repasamos lo trabajado

😊 Durante la otra semana estudiamos los números hasta el 10.000. Pensamos en los años para leer y escribir algunos números, y usamos la recta para ubicar y ordenar números mayores. Para repasar lo trabajado, respondan en sus cuadernos estas preguntas:

1. Octavio nació en el año dos mil doce. Dice que se escribe así: “200012”, pero eso es incorrecto. ¿Qué consejo le darían para escribir bien el número?

2. ¿Cómo se dan cuenta en cada caso cuál es el número mayor?

• 2.894 y 5.001
• 8.086 y 8.068

3.¿Qué cifras cambian y cuáles no cambian al contar de 10 en 10? ¿Y de 100 en 100?

4.Vuelvan a mirar los problemas que resolvieron esta semana. ¿Cuáles les resultaron más fáciles? ¿Cuáles todavía les cuestan?

miércoles, 16 de septiembre de 2020

MATEMATICA

Números en un cuadro

Este cuadro tiene ordenados de 10 en 10 los números del 5.000 al 6.000. Escriban los números que faltan solo en los casilleros de color blanco.

(no es necesario copiar el cuadro, pueden observar e ir escribiendo los números faltantes en el cuaderno)

miércoles, 2 de septiembre de 2020

MATEMATICA

Los números hasta el 10.000

En esta recta se representan los números ordenados del 0 al 10.000.

1. Ubiquen en la recta dónde irían aproximadamente los números 4.500, 6.900, 2.001, 3.999 y 7.350.

2. ¿Entre qué números de los que están en la recta iría el 5.729?

3. Escriban tres números que estén entre 7.500 y 8.500.

4. Ordenen estos números de menor a mayor: 5.354, 4.612, 2.836, 4.599 y 7.001.

miércoles, 26 de agosto de 2020

MATEMATICA

Leer y escribir números miles

https://www.youtube.com/watch?v=yxhMHqYYCro

1. Si dos mil veinte se escribe 2020, ¿cómo se escribirán estos números?

• Dos mil veintiocho
• Dos mil cuarenta
• Dos mil cuatro

miércoles, 19 de agosto de 2020

MATEMATICA

SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL CALCULO MENTAL

😊 Resolver problemas con calculadora.

😊 En el visor de una calculadora está escrito el número 2581. Escribí en el recuadro vacío qué suma o resta hay que hacer para que vayan apareciendo los distintos números en el visor, si no se borró nada en ningún momento. Después usá la calculadora para comprobar.

miércoles, 12 de agosto de 2020

MATEMATICA

CALCULOS MENTALES

A) Resolver cálculos con números redondos:

200 + 200 = 2000 + 2000 =

200 + 300 = 2000 + 3000 =

150 – 50 = 1500 – 500 =

150 + 150 = 1500 + 1500 =

B) Calcular mitades, dobles y triples de números redondos.

	Mitad	Doble	Triple
10
30
100

https://www.youtube.com/watch?v=XLF6nN-11cA

miércoles, 5 de agosto de 2020

MATEMATICA

REPASO: Cálculo mental

😊Completa los cuadros utilizando el cálculo mental.

Sumas que dan 10	Sumas que dan 100	Sumas que dan 1000	Dobles	Sumas de números “redondos”	Otras sumas fáciles
6 +4 = 10	30 + 70 = 100	200 + 800 = 1000	2 + 2 = 4	60 + 20 = 80	150 +150 = 300
			30 + 30 = 60	300 + 50 = 350	75 + 25 = 100

Restas que sabemos por sumar 10	Restas que dan números “redondos”	Otras restas fáciles	Restas de mitades	Restas de 10 o 100
10 – 4 = 6	426 – 26 = 400	100 – 25 = 75	800 – 400 = 400	34 –10 = 24
	29 – 9 = 20	150 – 25 = 125	20 -10 = 10	340 -100 = 240
		75 – 25 = 50