PULGARCITO DE LA PATAGONIA. CUENTO

 BIBLIOTECA

MUY BUENEOS DÍAS!!

HOY LES VOY A LEER  "PULGARCITO DE LA PATAGONIA"

ESCUCHAMOS ATENTAMENTE EL CUENTO!!

SEGUIDO DEL CUENTO ENCONTRARAS UN POQUITO DE HISTORIA "LOS MAPUCHES" NATIVOS QUE HABITAN LA PATAGONIA.

CIENCIAS NATURALES

 LOS MATERIALES 

https://www.youtube.com/watch?v=sVlQUzff8qU

LOS MATERIALES Y EL CALOR

1) Observá estas dos situaciones.

2) Respondé con oraciones completas.

¿Qué va a pasar con la temperatura de la leche? ¿Por qué?

Situación 1:

Situación 2:

3) Pintá el cartel correcto.

Si calentamos un material aumenta su temperatura y, si lo enfriamos, desciende. Para que un material como el agua cambie de estado la calentamos o la enfriamos.

AULA VIRTUAL EDUCACIÓN FÍSICA

 HOLA LES PRESENTO MI AULA VIRTUAL

SI HACEN CLIC EN LOS OBJETOS LOS LLEVA A DIFERENTES ACTIVIDADES

ENCONTRARAN ACTIVIDADES PARA HACER EN CASA, CLASES DE EDUCACIÓN FISICA, JUEGOS INTERACTIVOS Y MUCHO MAS...

ACLARACIÓN: UN SOLO ENLACE DE LOS JUEGOS INTERACTIVOS FUNCIONAN EN COMPUTADORA, TODO LO DEMÁS TANTO EN COMPU COMO EN CELULAR

¡TODOS ESTOS JUEGOS Y ACTIVIDADES SON FORMAS DE ENTRETENERSE Y DIVERTIRSE EN SUS CASAS MIENTRAS APRENDEMOS A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO! ¡Y LO MÁS DIVERTIDO ES QUE PUEDEN REPETIRLAS TODAS LAS VECES QUE TENGAN GANAS DE JUGAR!

MATEMATICA

                                                                  MATEMÁTICA

1)      ESCRIBE COMO SE LEEN ESTOS NÚMEROS:

-          862:________________________________________________________

-          2.682:_______________________________________________________

-          8.600:_______________________________________________________

 

2)      COMPLETA EL CUADRO

NÚMERO	+1	-10	+100
10
100
1.000

3)      RESOLVÉ ESTAS SITUACIONES DE LA FORMA QUE TE SEA MÁS CONVENIENTE.

A)     EN LA LIBRERÍA HABÍA 134 LIBROS SOBRE ANIMALES. EL LIBRERO TRAJO 359 LIBROS MÁS. ¿CUÁNTOS HAY AHORA?

RESPUESTA:

 

B)     ADEMÁS, HABÍA 486 LIBROS SOBRE LAS PLANTAS. DURANTE EL MES SE VENDIERON 368. ¿CUÁNTOS QUEDARON?

RESPUESTA:

 

Música...

 Hola! ¿Cómo están? Espero que muy bien :-)

Hoy vamos a escuchar una canción de un grupo que recientemente ha llamado mi atención. Es el grupo  Tonolec. Está formado por 2 personas que hace música ancestral pero la renuevan, le aportan nuevos sonidos, y eso es muy interesante para mí. 

En esta ocasión escucharán una canción que se llama Jajoguero guata pavei, significa Camino al mar. El idioma de esta canción es el guaraní. ¿Lo conocen? Fue y es, una lengua de los pueblos originarios, esos que habitaban nuestras tierras, antes de la llegada de los Españoles. Hace un par de semanas recordábamos a aquellos pueblos con el Día de la Diversidad Cultural. 

Escúchenla y fíjense si conocen los instrumentos que están usando.  ¿Qué estará contando la canción? Si te animas, inventá una historia de que pueda tratar la canción. 

https://www.youtube.com/watch?v=dOaTuJRgbcU&list=RDdOaTuJRgbcU&start_radio=1&t=0

Espero la disfruten!

Les mando muchos besos!

Profe Ale

CAN / CAN´T

OCTOBER 27TH

TODAY IS A ___________ DAY.

COMPLETE: I CAN / I CAN´T

COMPLETAR LAS ORACIONES CON I CAN (YO PUEDO) O I CAN´T (YO NO PUEDO).

MATCH AND WRITE

LEER LAS ORACIONES, VER A QUE DIBUJO SE REFIERE CADA ORACIÓN Y ESCRIBIR AL LADO DE LA ORACIÓN LA LETRA DEL DIBUJO QUE CORRESPONDA. (CADA DIBUJO TIENE UNA LETRA: a / b / c / d.)

Juegos y apps educativas

 Smile and Learn - plataforma de apps educativas con cuentos y juegos interactivos

Se trata de una plataforma de apps educativas que cuenta con más de 70 cuentos y juegos interactivos para niños de 3 a 12 años. Todos los contenidos que incluye tienen el objetivo de potenciar el aprendizaje en valores, inteligencias múltiples e idiomas. 

A través de esta app, los niños podrán reforzar sus conocimientos en ciencias, arte, robótica, lengua, música, matemáticas, etc.

 Dirección web: http://smileandlearn.com/es/

Juegos educativos para niños

Esta aplicación ofrece cinco juegos educativos: aprender el abecedario y sonidos de las letras, puzzles, aprender números y conteo, colores, aprender a dibujar, etc.
Entre otras actividades los niños/as podrán: aprender el abecedario y los sonidos de las letras, realizar y construir puzles, reconocer los números y realizar las primeras interacciones para contar, reconocer los colores y aprender a dibujar.

Dirección web para descargar: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.gurucools.playschool

PRACTICAS DEL LENGUAJE

 Prácticas del lenguaje

 Leemos la fábula “la liebre y la tortuga” de esopo  

La liebre y la tortuga  

--La liebre se sentía muy orgullosa de ser tan ágil y veloz. y no perdía oportunidad de burlarse de la tortuga cuando la veía pasar, pasito a pasito, con su casa a cuestas. cierto día, la tortuga le dijo: 

— Estoy segura de que puedo ganarte una carrera.

— ¿A mí? —preguntó asombrada la liebre.

— Pues sí —respondió decidida la tortuga —hagamos una apuesta.  

La liebre, muy divertida, aceptó. Tan confiada estaba en su ligereza, que dejó partir a la tortuga y se quedó remoloneando. ¡Le sobraba el tiempo para ganarle a esa criatura tan lerda! pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió el camino.  

La liebre se había quedado dormida, ¡se sentía muy tranquila! Cuando de pronto se despertó, comprendió que el tiempo había pasado y que la tortuga debía estar ya lejos. Entonces echó a correr con su acostumbrada velocidad, pero era demasiado tarde: la tortuga atravesaba en ese momento la línea de llegada. había ganado la apuesta. 

Versión libre de la fábula de esopo                                                                                             

   1)completa la ficha

FICHA DEL LECTOR

TITULO:

PERSONAJES:

LUGAR:

 

RESPONDE:

-          ¿POR QUÉ LA LIEBRE SE BURLA DE LA TORTUGA?

-          ¿QUIÉN GANA LA CARRERA? Y ¿POR QUÉ?

-          ESCRIBE UNA MORALEJA: 

Biblioteca. LEYENDA DEL PICAFLOR

 BIBLIOTECA

¿CÓMO ESTÁN?! ESPERO QUE SE ENCUENTREN BIEN.

HOY LES DEJO PARA QUE DISFRUTEN UNA LEYENDA

"LA LEYENDA DEL PICAFLOR"

Acá podés ingresar a ver la leyenda del picaflor

¡QUÉ TENGAN UN BUEN FIN DE SEMANA!

Fin del Concurso de talentos

MATEMATICA

Repaso

Leé los problema y resolvé de la manera que creas más conveniente.

 

CAN / CAN´T

 OCTOBER 20TH

TODAY IS A ___________ DAY.

LOS INVITO A VER Y ESCUCHAR ESTE HERMOSO CUENTO.

LOOK AT THE PICTURES AND READ

(MIRAR LOS DIBUJOS Y LEER)

CAN = PUEDO

CAN´T = NO PUEDO

NOW WRITE IN THE BOX THE THINGS YOU CAN AND CAN´T DO

AHORA ESCRIBÍ EN EL CUADRO LO QUE PODÉS (I CAN) Y LO QUE NO PODÉS (I CAN´T) HACER.

FAMILIAS DE INSTRUMENTOS

¡Hola! ¿Cómo están?

Como ya les había anticipado, vamos a seguir trabajando con los instrumentos musicales. Pero esta vez, vamos a conocer a sus familias. ¿Sabían que cada instrumento tiene su familia? 

Les comparto un video, donde podremos conocer a las familias de los instrumentos. Están los INSTRUMENTOS DE VIENTO, que son los que necesitan aire para que se produzca el sonido. Los INSTRUMENTOS DE CUERDA, en los que el sonido se produce al vibrar las cuerdas que tienen (porque se "pulsan" con los dedos o se "frotan"). Y también tenemos los INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN, que son los que para que se produzca el sonido hay que golpearlos, sacudirlos o rasparlos. 

Ahora les propongo un juego. ¿Se acuerdan de la sopa de letras? Bueno, los instrumentos que estaban en esa sopa, ahora los vamos a tener que agrupar cada uno con su familia. Abajo les dejo el juego, donde tienen que arrastrar cada instrumento al grupo que le corresponde. ¡A ver cuántos aciertan! Hay uno que es un poco más difícil... el PIANO ¿Dónde irá? Para que vayan pensando... les dejo una foto de cómo es un piano por dentro:

¡A jugar! Y después, ¿se animan a pensar otros ejemplos? ¿Qué otros instrumentos conocés para agregar a esas familias? Podemos hacer un cuadro para completar:

CUERDA	VIENTO	PERCUSIÓN

¡Les mando besos!!!

Profe Ana Clara

Y HAY MAS TALENTO QUE CONOCER

App educativa

 Juego de memoria sobre los alimentos

 

 

Esta app es un juego que permite trabajar la memoria y mejorar el vocabulario específico, en este caso de alimentos que puedan estar presentes en el desayuno. Frutas, dulces y lácteos son algunas de las familias de palabras con las que se puede practicar mientras se trabaja la memorización y la concentración. 
Algunas de sus características: posee una interface simple, intuitiva y amigable.  Combinación y colocación aleatoria de 72 objetos diferentes en cada juego. Además es no competitivo, sin temporizadores ni puntaje, mientras más jueguen los niños, más practicarán y aprenderán.  También poseen gráficos de colores de alta calidad y melodías suaves como fondo.

Entre otras cuestiones este juego permitirá que a los niños y niñas puedan: enfocarse y concentrarse mejor, mejorar la retención a corto plazo, desarrollar habilidades cognitivas, ejercitar su memoria con 3 niveles de dificultad.

Descarga: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.iabuzz.MemoryMatchFood

BIBLIOTECA.CUENTO: CRISTOBAL COLÓN, EL NAVEGANTE

 BIBLIOTECA

HOLA, MUY BUENOS DÍAS!

HOY LES VOY A LEER UN CUENTO LLAMADO " LA HISTORIA DE CRISTÓBAL COLÓN, EL NAVEGANTE", EL LIBRO PERTENECE A LA AUTORA MARÍA SUSANA MASSABÓ 

CUENTO PARA ESCUCHAR EN FAMILIA.

ENLACE  https://youtu.be/HOOKyk4lTwY

TE SALUDO💓 ¡QUÉ TENGAN UN BUEN FIN DE SEMANA!😊

CIENCIAS SOCIALES

Las familias

Las familias son grupos de personas que se encuentran unidos por el cariño y por lazos de parentesco. En las familias se aprenden valores y buenos ejemplos.

1-Escuchamos un cuento: Tío Néstor cocina los viernes. Silvia Sjucher.

https://www.youtube.com/watch?v=5IX3ohmr-NQ

Tío Néstor cocina los viernes, de Silvia Schujer.

En mi casa somos muchos. Entre chicos y grandes llegamos a diez. Mi abuela y mi abuelo, mis padres, el tío Néstor (que se quedó sin trabajo y no le alcanza para vivir solo) y nosotros: mis cuatro hermanos y yo.

En casa todos hacemos algo, quiero decir, además de estudiar o trabajar (o buscar trabajo, como mi tío Néstor).

Tenemos tareas fijas: las personales y las familiares. Las personales son las que cada uno hace para sí mismo como ser tenderse la cama, lavarse la ropa chica o ponerse los cordones en las zapatillas. Las familiares, en cambio, son las que cada uno tiene que hacer para los otros. Mi abuela —por ejemplo— cocina. Mi papá lava los platos, mi mamá limpia, el tío Néstor plancha, yo pongo la mesa, etcétera.

Nuestra organización es perfecta, como se ve. Hoy, sin embargo, tenemos que resolver un problema. Un serio problema familiar.

Resulta que el tío Néstor, muy agradecido de poder vivir en casa, pidió que lo dejáramos hacer para la familia algo más que planchar (eso le parecía poco), y como a nadie se le ocurría qué decirle, él mismo eligió su quehacer: se puso de acuerdo con la abuela para preparar la comida una vez por semana y desde entonces cocina los viernes. De esto, ya va para un mes.

Al principio la idea nos pareció genial. Que el tío Néstor cocinara los viernes le daría un descanso a mi abuela de manera que no había razón para oponerse. Hasta que llegó el primer viernes, claro, y empezamos a cambiar de opinión. El pobre confundió la sal con el azúcar y sirvió un puré de papas tan dulce que casi se vuelve merengue. Para no ofenderlo hicimos lo posible por tragar esa pasta y el tema no fue más allá.

El viernes siguiente la cosa se puso más seria. El tío confundió las ciruelas con los tomates, las piedritas del gato con el arroz, las lentejas con los granos de pimienta y cuando probamos el guiso ¡páfate! Mi abuelo se desmayó.

La cosa se fue agravando hasta que ayer a la noche pasó lo peor. En vez de orégano el tío puso yerba en la pizza y cuando mi mamá la mordió tuvo que ir corriendo al baño y no pudo salir hasta hoy.

Ahora estamos todos reunidos —menos el tío— pensando qué trabajos ofrecerle en la casa para que no se deprima. Vamos a decirle que lo necesitamos mucho para otras tareas así vuelve a cocinar mi abuela. La mejor idea que tuvimos hasta el momento es proponerle que elija buena música para escuchar cuando comemos. Sobre todo, a la noche. Otra posibilidad es encargarlo de las flores, que siempre haya un jarrón sobre la mesa. O de los chistes, que a él tanto le gusta contarnos. Aunque ahora que lo pienso no hay nada como la verdad: ¿qué tal si le decimos que nos encanta que viva con nosotros? Pero eso sí: que se haga ver de la vista, ¿no? O se consiga unos anteojos.

Respondemos en forma oral: 

¿Quiénes son los personajes de este cuento?

 ¿Cómo solucionan el problema que tenían? 

 ¿Qué opinas de la organización que tenía la familia, las tareas personales y familiares? ¿Son importantes? ¿Por qué? 

¿Cómo se organizan en tu familia en estos días de cuarentena?

¿Se ayudan y reparten tareas? 

¿Qué actividades disfrutas hacer en familia?

 ¿Tienen algún familiar qué se caracterice por ser más gracioso de la familia?

2-Escribí que cosas te gustaria hacer con tu familia cuando termine el aislamiento social. Dibuja. 

SIGUEN LLEGANDO MAS TALENTOS!!!!

Juego ¿Cuanto sabemos?

 

SEGUIMOS CONOCIENDO NUESTROS TALENTOS

 

MATEMATICA

                                                               MULTIPLICAMOS

¿Hay diferencias entre la resolución de Ana y la de Juan? ¿Cuáles?

¿Por qué en la cuenta de Manu no aparece el 120 y en las cuentas de Ana y Juan sí aparece?

Resuelve los problemas.Puedes ayudarte con la tabla Pitagórica.

a) En una fabrica de jugos del barrio se producen 46 litros por hora. 

 ¿cuántos litros producirán en 3 horas?

¿y en 5  horas de trabajo?

¿CONOCEMOS NUESTROS TALENTOS?

 ESTA SEMANA VAMOS A IR COMPARTIENDO LOS TALENTOS QUE NOS FUERON ENVIANDO

¿ESTÁN LISTOS?

RECUERDEN QUE TODOS SUMAN PUNTAJE PARA SU GRADO 😎

Apps educativas

 Castle blocks

 

Es muy interesante para trabajar la creatividad y aprender sobre diversos hechos históricos.  Esta aplicación está disponible para iOS y Android. La aplicación posee un lienzo en blanco punteado, donde se puede crear un paisaje en el que los niños podrán acceder y visualizar un castillo de la época medieval con su puerta, sus murallas y sus almenas.  También pueden interactuar con ciudades antiguas o un palacio con personajes de época. Solo hay que apilar los bloques de construcción de la manera deseada.

 

Descarga: https://play.google.com/store/apps/details?id=pl.muse.blocks.castle

 

Aprende las emociones

Es muy importante que los niños y niñas trabajen de manera sistemática las emociones propias y ajenas. El uso de esta app es una buena manera de trabajar esta área es con ayuda de las nuevas tecnologías. Este juego permite interactuar con una simpática ardilla y aprender con ella las diferentes emociones a través de preguntas para que les hagan reflexionar sobre cuál es la que va unida a la situación planteada.

 

Descarga: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.napko.luckys_learnemotions

Biblioteca📚El sastrecillo valiente, de las Pampas

BIBLIOTECA

¡MUY BUENOS DÍAS!

HOY LES VOY A LEER UN CUENTO "EL SASTRECILLO VALIENTE DE LAS PAMPAS" 

AL FINAL DEL CUENTO LES CONTARE UN POCO LA VIDA 

DE "LOS INDIOS TEHUELCHES", CÓMO SE VESTÍAN, SUS VIVIENDAS, COMO CAZABAN, ENTRE OTRAS COSAS.

Click y podes ver el Cuento " EL SASTRECILLO VALIENTE DE LAS PAMPAS"

¿QUIÉNES SON LOS PERSONAJES DEL CUENTO?

¿DÓNDE VIVÍA EL SASTRECILLO?

¿CÓMO TERMINA LA HISTORIA?

😘😘¡BUEN FIN DE SEMANA!📚💗

 12 DE OCTUBRE

DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL

Chicas y chicos:

El 12 de octubre es una fecha que motiva muchos debates, marca la llegada de españoles al territorio americano y con ella, enormes cambios que se produjeron en todo el mundo.

Es necesario tener presente lo que sucedió en el territorio denominado América por los mismos invasores, recordar lo sucedido, analizar el proceso de conquista y colonización y su impacto sobre las formas de vida de las sociedades indígenas, conocer ese pasado y su relación con el presente.

LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

Algunas imágenes reflejan aspectos de la vida cotidiana en el pasado y en el presente.

Observa y conversa.

Observen esta pintura, es un Mural realizado en el Cementerio Indígena de Baradero en la provincia de Buenos Aires.

¿Qué actividades realizadas por los pueblos originarios aparecen representadas en el mural? ¿Qué elementos de uso cotidiano aparecen? ¿Hay otros aspectos de la vida cotidiana, de sus costumbres que puedan ver reflejados en esta pintura?

Observen estas imágenes de la actualidad:

¿Qué huellas de los pueblos originarios de la Argentina encontramos en el presente?

¿Qué tradiciones o celebraciones se sostienen a través del tiempo?

Conversen con las personas adultas sobre estas celebraciones y lugares. Busquen

más información en libros o internet.

Les propongo en esta ocasión realizar, con masa de sal, plastilina o arcilla, artesanías típicas de los pueblos originarios. Las mismas podrán ser decoradas a gusto de cada familia con los materiales que tengan y crean necesarios.  

¡¡No olvides enviar las fotos con tu trabajo!!

12 de Octubre Día del respeto a la diversidad cultural

Hola alumnos/as y familia

 El 12 de Octubre se conmemora día respuesta a la diversidad cultural, por ello vamos a bailar y dibujar personajes, cosas y o pasatiempo.

Les voy a dejar un link de una canción para que pueden ver y tener alguna idea de cómo son algunas diferencias en la región de Latinoamérica, me interesaría ver donde se vea eso que los hace sentir bien a cada uno de ustedes. 

Recuerdes que todos tenemos nuestra cultura, diferencias y gusto, la cual  tenemos que respetar como a la de los demás. 

https://youtu.be/dQkWLCXdgl8

SOPRA DE INSTRUMENTOS MUSICALES

¡Hola! ¿Cómo están?

Vamos a jugar con una SOPA DE LETRAS. En este caso, las palabras que se esconden en esta sopa son nombres de instrumentos musicales. Ustedes ya conocen un montón... así que seguro ¡les resulta muy facil! ¿Se animan?

Tienen un ayudita... al costado de la sopa les aparecen las imágenes de los instrumentos, pero ustedes tienen que adivinar cómo se llaman. A medida que los vayan encontrando, tienen que hacer click en cada instrumento. 

¡A ver si los encuentran todos!

La semana que viene continuamos con esta actividad... ¡haciéndola un poco más difícil!

¡Espero que les guste! 

¡Les mando besos!!!

Ana Clara

La tabla pitagórica

Observá cómo está armada la tabla pitagórica.

 

😊 Completa la tabla con los resultados que falta.

😊 ¿Qué columna se puede completar con los números verde?

😃 ¿Qué fila se puede completar con los resultados de la columna amarilla?

 Conversa: Joaquín piensa que para completar la fila del 7 se pueden sumar los resultados de la fila del 2 y de la fila del 5¿Están de acuerdo? ¿sirve esa idea para completar otras filas o columnas?

 

Computadoras y redes

 

"CONCURSO DE TALENTOS"

 EN LA SEMANA DE LA DIVERSIDAD LOS QUEREMOS INVITAR A PARTICIPAR EN ESTE HERMOSO PROYECTO DE TALENTOS.

TODOS TENEMOS ALGO QUE NO HACE ESPECIAL

TODOS TENEMOS ALGO QUE NOS SALE GENIAL

PORQUE TODOS SOMOS IGUALES Y TODOS SOMO DIFERENTES

NOSOTROS QUEREMOS QUE LO COMPARTAS!!!

¿QUIENES PUEDEN PARTICIPAR?

TODA LA FAMILIA

¿HASTA CUANDO TENES TIEMPO?

HASTA EL MARTES 13 DE OCTUBRE

¿COMO?

ENVIANDO UN VÍDEO (15 SEG) O UNA FOTO MOSTRANDO TU TALENTO

¿DONDE?

PROFE JORGELINA

WHATSSAPP : 1566956092

MAIL: jorge-lina@hotmail.com

👇

Biblioteca. FÁBULA: EL TUCÁN DESCONSIDERADO

BIBLIOTECA

HOLA, MUY BUENOS DÍAS!!

HOY LES DEJO PARA QUE DISFRUTEN DE LA FÁBULA "EL TUCÁN DESCUIDADO"

¡QUÉ TENGAN UN LINDO FIN DE SEMANA!!

CIENCIAS SOCIALES

                                       Los pueblos originarios: cazadores y recolectores

Lee con atención:

¿Cómo eran sus viviendas? Dibuja.

Lateralidad

Hoy vamos a trabajar la lateralidad y el objetivo es reconocer rápidamente las partes del cuerpo del lado derecho e izquierdo.

Juego del espejo

Inviten a alguien de la familia a jugar. 

Colóquense enfrentados como si fuera el espejo para que la persona que está enfrente imite lo mejor posible todos los movimientos que realicen.

Prueben algunos ejemplos:

 • Saluden con la mano derecha y luego con la izquierda.

 • Tóquense la oreja izquierda con la mano izquierda, la punta de la nariz y el hombro derecho. 

• Hagan un paso hacia la derecha con pierna derecha, junten los pies y luego vuelvan haciéndolo con la izquierda.

 • Giren la cabeza hacia la derecha, vuelvan y gírenla hacia la izquierda.

 • Levanten la pierna izquierda y tómense la rodilla con la mano derecha, manténganse sin caerse cinco segundos y bajen. Inténtenlo con pierna derecha y mano izquierda. ¿Cuál les resultó más difícil? 

Para pensar… 

¿Pudieron observar que, al estar enfrentados y levantar el brazo derecho, la otra persona lo hace con el brazo izquierdo?, ¿se animan a comprobarlo? Levanten el brazo derecho. Cuando la otra persona los imite pídanle que con el brazo levantado gire y quede de espaldas a ustedes como formando una fila. ¿El brazo levantado está del mismo lado? ¿Y si los dos apoyan la mano en su corazón? Los dos van a apoyar la mano sobre el lado izquierdo y al estar enfrentados pareciera que son distintos lados.

¡Haz lo que yo digo y no lo que yo hago! 

Frente a otra persona deberán decirle distintas acciones con los lados del cuerpo y despistarla haciendo algo distinto. Luego cambien los roles e inténtenlo ustedes.

LES COMPARTO UN VIDEO DONDE ENCONTRARAN UNA ACTIVIDAD SUPER INTERESANTE PARA TRABAJAR LA LATERALIDAD EN CASA.